Scenariusze

 JASEŁKA

„MAGICZNA LICZBA 7” – ZAPOZNANIE Z CYFRĄ 7.

"POZNAJ MISIE"

POZNAJEMY ŻYCIE NIEDŹWIEDZIA BRUNATNEGO

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z OKAZJI ŚWIĘTA ZIEMI

"(…)OTO ZWIASTUJĘ WAM RADOŚĆ WIELKĄ. DZIŚ W MIEŚCIE DAWIDA NARODZIŁ SIĘ WAM MESJASZ PAN…
ZNAJDZIECIE NIEMOWLĘ OWINIĘTE W PIELUSZKI I LEŻĄCE W ŻŁOBIE(…).

JASEŁKA

Przywitanie zebranych gości.

Kolęda: "Gwiazdo Betlejemska".

Na niebie gwiazdy swe latarnie
Już dawno zapaliły,
A najpiękniejsza nad Betlejem,
Gdzie Jezus śpi nam miły.

Refren
Gwiazdo Betlejemska
Rozpraszaj nocne mroki
I prowadź do Jezusa
I kieruj nasze kroki / 2x

Więc spieszmy się do Maleńkiego
Co w żłóbku się narodził,
By złożyć dary u stóp Jego,
Miłości i dobroci.

Refren
Gwiazdo …

(Aniołowie tworzą grupę zasłaniając żłóbek. Zwróceni do ludzi mówią)

ANIOŁOWIE

O cieszcie się dzieci
Ludzie całej ziemi
Jezus przyjdzie do Was
Z darami swoimi.

(Zapalają się choinki, gwiazda nad żłóbkiem. Aniołowie rozsuwają się, pokazując żłóbek z Dzieciątkiem i Maryją)

Jego Matka Święta
I Niepokalana
Wszystkim wam pokaże
Zbawiciela Pana.

(Aniołowie klękają przed żłóbkiem)

MARYJA (śpiewa)

Lulajże Jezuniu moja perełko
Lulaj ulubione me pieścidełko.

ANIOŁOWIE (śpiewają)

Lulajże Jezuniu, lulajże lulaj,
A Ty Go Matulu w płaczu utulaj /2x

ANIOŁOWIE

Cześć Ci składamy
Wielki, Święty Boże
Zrodzony dla ludzi
O tej nocnej porze.

(Aniołowie podchodzą do żłóbka parami oddają Panu Jezusowi pokłon. Potem ustawiają się wkoło na podwyższeniu tworząc tło do żłóbka).

ANIOŁOWIE (śpiewają)

Gdy się Chrystus rodzi
I na świat przychodzi
Ciemna noc w jasności
Promienistej brodzi.

DZIECI (śpiewają)

Aniołowie się radują
Pod niebiosy wyśpiewują.

ANIOŁOWIE (śpiewają)

Gloria, Gloria, Gloria
In exelsis deo.

ANIOŁ (pokazując w dal)

Patrzcie, patrzcie dzieci
Pasterzy gromada
Pilnuje w spokoju białych owiec stada.

DZIECI (śpiewają)

Mówiąc do pasterzy,
Którzy trzód swych strzegli,
Aby do Betlejem
Czem prędzej pobiegli.
Bo się narodził Zbawiciel
Wszego świata Odkupiciel.

WSZYSCY(śpiewają)

Gloria,Gloria,Gloria
In exelsis deo.

(z dala słychać śpiew Pasterzy)

Pójdźmy wszyscy do stajenki
Do Jezusa i Panienki
Powitajmy Maleńkiego
I Maryję Matkę Jego.

(w tle słychać melodię kolędy "Pójdźmy wszyscy do stajenki)

STARSZY PASTERZ (mówi)

Przyszli do nas z nieba niebiescy posłowie
Mieli złote włosy, korony na głowie
Cuda ogłosili!

( zwraca się do widowni)

Bo czy ludzie wiecie,
Że Bóg obiecany
Rodzi się na świecie!

(z kasety magnetofonowej słychać z oddali kolędę "Bóg się rodzi")

PASTERZ I

Przyszliśmy, czym prędzej
Z darami dla Pana.

PASTERZ II

Wzięliśmy chleb

PASTERZ III

Mleko

PASTERZ IV

Orzechy

PASTERZ V

Barana

PASTERZ VI

Wzięliśmy ze sobą
Skórkę owcy białej
Aby Dzieciąteczku
Nóżki święte grzało

PASTERZE

Zaśpiewamy teraz Tobie
Wesołe piosenki
Abyś do nas się uśmiechnął
Jezu malusieńki

(Z oddali słychać śpiew)

Pastuszkowie hej,
Dość radości tej.
Wracajcie do zagrody,
Pilnować swojej trzody,
Pastuszkowie hej,
Pastuszkowie hej,

(pasterze grają niemo na fujarkach odchodząc)

ANIOŁ

O! Popatrzcie!
Do stajenki idą trzej królowie
Bardzo ładnie ustrojeni
W koronach na głowie

(podczas nagrania "Mędrcy Świata" wchodzą trzej królowie)

KACPER

Złoto w darze Ci przyniosłem
Dziecino kochana.

MELCHIOR

Ja kadzidło wonne,
Kadzidło pachnące.
By Cię uczcić dziecię Boże,
Na sianku leżące.

BALTAZAR

A ode mnie wonna mirra,
Dla Ciebie zebrana.
Boś z wielkiego nieba przyszedł,
Aby cierpieć za nas.

( śpiew dzieci)

I trzej królowie, I trzej królowie,
Ze wschodu przybyli.
I dary Panu, I dary Panu,
W pokłonie złożyli.
Chrystus się rodzi nas oswobodzi,
Anieli grają, króle witają,
Pasterze śpiewają, bydlęta klękają,
Cuda, cuda ogłaszają.

( trzej królowie odchodzą)

ANIOŁ

W noc Bożego Narodzenia,
Chodźcie i Wy dzieci,
Do stajenki Jezusowej,
Gdzie gwiazdeczka świeci.

( śpiew dzieci)

Gdy zapada grudniowa noc,
Każde dziecko cierpliwie czeka,
Na Jezusa, który na świat,
Przyszedł dziś pod postacią człowieka.

Mały Jezu mały Boże,
Przyjmij małe serce me,
Każde dziecko Ci pomoże,
By Ci w nim nie było źle.

DZIECI

My Jezuniu małe dzieci
Podarków nie mamy,
Serca nasze przynosimy,
Przy żłóbku składamy,
Kolędy śpiewamy.

(dzieci śpiewają)

Dziś w stajence mały Jezus się urodził
I pobożnie swoje małe rączki złożył,
Chociaż jest maleńki błogosławi już
Wszystkim, którzy zaśpiewają Mu.

Zaśpiewajmy kolędę Jezusowi dziś,
Niech kolęduje z nami cała ziemia.
Zaśpiewajmy kolędę Jezusowi dziś,
Niech kolęduje z nami cały świat.

DZIECI
Dziś jest nasze święto
Dziś jest święto dzieci.
Bo dla nas szczególnie
Boża gwiazdka świeci.

Bierzemy opłatek
Stajemy przed wami
By się nim podzielić
Z swymi rodzicami.

Na usta się cisną
Serdeczne życzenia
Niechże mały Jezus
Łaską opromienia.

I niech da dni lepsze
Dni pełne miłości
I niech Boży pokój
W naszych domach gości.
(śpiew dzieci)

W grudniowe noce zimowe noce
Dzieciątko Boże z zimna dygoce
Idzie przez pola pokryte szronem
Wiatr Mu wydzwania piosenki znajome.

Hej kolęda,kolęda
Hej kolędy to czas
Kto ogrzeje rączęta?
Kto schronienie Mu da?

Zaproszenie do wspólnego kolędowania.

Skok do początku strony

• posługiwanie się liczebnikami głównymi w zakresie 10;
• poznanie cyfr oznaczających liczby;
• zastanawianie się, jak można osiągnąć tę samą ilość na różne sposoby;
• przybliżenie dzieciom pojęcia dodawania;
• przybliżenie dzieciom tradycji Świąt Bożego Narodzenia;
• udział w zabawach ze śpiewem.

• dziecko potrafi liczyć w zakresie powyżej 10;
• rozpoznaje i nazywa cyfry 0-7;
• wypowiada się na temat zbliżających się świąt Bożego Narodzenia;
• potrafi wykonać zadaną czynność odpowiednią ilość razy;
• orientuje się w schemacie własnego ciała;
• umiejętnie posługuje się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni;
• potrafi porównać liczebność zbiorów;
• śpiewa i bawi się przy muzyce.

1. Zaproszenie dzieci do koła.
2. Odśpiewanie i odtańczenie piosenki „Magiczna liczba 7”.
3. Rozmowa na temat liczb występujących w piosence (o ile większa,mniejsza,która występuje, przed, która po danej liczbie itp.)
4. Rozmowa przy tablicy (wybieranie spośród rozsypanki cyfr, cyfr występujących w piosence i przyporządkowywanie ich do odpowiedniej liczby „świątecznych” elementów). Nawiązanie do zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia.
5. Zauważenie przez dzieci, że na tablicy jest 7 elementów,ale brakuje cyfry.
6. Prezentacja cyfry 7.
7. Układanie cyfry z fasoli (w trakcie wykonywania w tle słychać nagranie instrumentalne „Magiczna liczba 7”.
8. „Łowienie rybek”- dzieci z akwarium wyławiają rybkę, odczytują cyfrę, która jest przyczepiona do rybki i wykonują tyle razy zadane przez złotą rybkę polecenie ( np. zaklaszcz, podskocz na prawej,lewej nodze, zrób przysiad, uderzaj dłońmi o uda, powiedz”lubię was”itp.)
9. Dzieci otrzymują koperty z cyframi 0-7 oraz kolorowe kółka. Układają pionowo cyfry od najmniejszej do największej i obok kładą odpowiednią ilość kółek.
10. Układanie cyfr z ciał.
11. „Pociąg”. Pociąg nr 7 ma 6 wagoników. Każdy wagonik musi przewieźć po 7 gwiazdek ( gwiazdki są w dwóch kolorach), każdy wagonik musi mieć inny zestaw kolorystyczny.
12. Praca przy stolikach.
    Cyfrę 7 należy wykleić makaronem*, spośród różnych obrazków wybrać te, które kojarzą się ze Świętami Bożego Narodzenia, następnie otoczyć pętlą i nazwać zbiorem świątecznych elementów.
    
    

Skok do początku strony

SCENARIUSZ ZAJĘCIA  "POZNAJ MISIE"

 
GRUPA: 3 latki  
PROWADZĄCA: B.Hajduk 

CELE ZAJĘĆ 

GŁÓWNE:
- zapoznanie ze środowiskiem i trybem życia niedźwiedzi brunatnych

 OPERACYJNE:
Dziecko
- wie, jakie tereny zamieszkuje niedźwiedź brunatny
- potrafi wymienić ulubione przysmaki niedźwiedzia
- wie, ze niedźwiedzie zapadają w sen zimowy i wtedy przychodzą na świat młode
- wie, że niedźwiedź jest zwierzęciem pod ochroną

 CZAS TRWANIA: 30 minut

 REKWIZYTY:

pluszowy miś, karty z obrazkami, ilustracje przedstawiające życie niedźwiedzi brunatnych, kartki, klej, elementy do naklejania: niedźwiadek, trawa, drzewo, chmura, grzyby, kulki z plasteliny(jagody), opowiadanie własne nauczycielki

 
PRZEBIEG ZAJĘCIA 

I. CZĘŚĆ WSTĘPNA:

1. Przywitanie z pluszowym misiem – Luckiem – maskotką grupy 

To jest Lucek, mały miś,
wszystkie dzieci wita dziś
i opowie wam ciekawie
o misiowej wyprawie.

 II. CZĘŚĆ GŁÓWNA

1. Słuchanie opowiadania nauczycielki o przygodach niedźwiadka Lucka 

2. Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego opowiadania  ( w trakcie rozmowy tworzę ilustrację do opowiadania naklejając poszczególne elementy  ( niedźwiadka, drzewo, jagody, grzyby) na kartkę, w ten sposób tworząc obrazek.

3. Zabawa taneczna do piosenki „Dwa malutkie misie”( nasz grupowy hymn)  

 Dwa malutkie misie, chcą zatańczyć dzisiaj
hopsa, hopsa, dana, dana
tańczą misie dziś od rana
dwa malutkie misie
tańczą z nami dziś

4. Praca indywidualna

Tworzenie obrazka o przygodach niedźwiadka Lucka poprzez naklejanie gotowych elementów na kartkę

 
5. CZĘŚĆ KOŃCOWA 

1. Wykonanie wystawki prac dzieci 

2. Zabawa kołowa ze śpiewem „Stary niedźwiedź mocno śpi”

 Stary niedźwiedź mocno śpi,
stary niedźwiedź mocno śpi,
my się go boimy, na palcach chodzimy
jak się zbudzi to nas zje,
jak się zbudzi to nas zje.

opowiadanie

„ W poszukiwaniu miodu”

            Pewnego dnia Lucek postanowił  wybrać się wraz ze swoimi rodzicami na spacer. Węrując po górach, które Lucek zamieszkiwał, można było zobaczyć wiele ciekawych miejsc. Niedźwiedzie najpierw szli wąską dróżką, aż dotarli do lasu. Tam, na małej, leśnej polance, usiedli, żeby troszkę odpocząć. Wokoło rosły dojrzałe jagody, grzyby, które misie uwielbiają. Posiliły więc się troszeczkę i ruszyły w dalszą drogę. Idąc dalej musieli się przeprawić przez rwącą rzekę. Ale dla naszych misiów to nie było wcale trudne zadanie! Bo niedźwiedzie są przecież silne i potrafią dobrze pływać. Woda w rzece była zimna i czysta i , co misiów bardzo ucieszyło, pływały w niej rybki. A ryby to jeden z przysmaków misia choć najbardziej ulubionym smakołykiem niedźwiedzi jest oczywiście miód. Niedźwiedzie wyjadają go dzikim pszczołom, ale zdarza się czasem, że przychodzą w pobliże ludzkich domostw, do pasiek, gdzie rozbijają ule i wybierają pyszny miód. Tym razem naszych bohaterów zadowoliły dary lasu i rybki z rzeki. Postanowili wracać. Zmęczone dotarły do swojej jaskini. A gdy przyjdzie zima, zapadną w długi zimowy sen i będą śniły o wiośnie i …pysznym miodzie.

SCENARIUSZ ZAJĘCIA W GRUPIE 5-6 LATKÓW.

 TEMAT: Poznajemy życie niedźwiedzia brunatnego.

 CZAS TRWANIA: 40 minut.

 NAUCZYCIEL: Beata Halamus

 TERMIN: 03.12.2008.

 CELE OGÓLNE :

1. Zapoznanie dzieci ze zwyczajami , środowiskiem występowania niedźwiedzi brunatnych.
2. Rozwijanie sprawności manualnych

 CELE OPERACYJNE:

  Dziecko:

• Opowiada jak wygląda niedźwiedź
• Wie, w jakim środowisku żyje niedźwiedź, czym się żywi
• Zna zwyczaje niedźwiedzia
• Wie, jak należy zachowywać się w lesie
• Poprawnie buduje zdania
• Czyta globalnie wyrazy, ( niedźwiedź, las, miód, ryba)
• Dzieli wyrazy na sylaby
• Rozpoznaje głoskę w nagłosie i wygłosie
• Doskonali sprawność rąk i palców.

 RODZAJ AKTYWNOŚCI:

• Słowna
• Czynna
• Oglądalna

POMOCE:

• 8 kart mówiących o życiu niedźwiedzi brunatnych
• Ilustracje niedźwiedzi, lasu
• Obrazki i wyrazy do globalnego czytania: niedźwiedź, las, ryba, miód
• Klej, bibuła, nożyczki, tekturki
• Szablony do wycięcia (choinka i niedźwiedź)

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

 1.     Opowiadanie nauczycielki o niedźwiedziu brunatnym z wykorzystaniem 8 kart z       „Akademii Misia Haribo”. Inscenizacja naśladowczo-ruchowa w wykonaniu dzieci.

         Późną jesienią w lesie kiedy opadły już liście z drzew, dni stały się coraz krótsze i było coraz zimniej ogromny brunatny niedźwiedź, postanowił poszukać sobie mieszkania na zimę.

Chodził po lesie i zastanawiał się, gdzie mógłby się schować, aby przespać całą zimę ( bo niedźwiedzie zasypiają w sen zimowy).

       (Dzieci naśladują niedźwiedzia, który na czterech łapach chodzi po lesie)

 W poszyciu leśnym zwierz wywęszył grzyby i borówki, które zjadł ze smakiem ( bo niedźwiedzie bardzo lubią owoce leśne). Rozglądał się za krzakami  jagód, ale znalazł tylko trzy zwiędłe jagody.

       (Dzieci węszą jak niedźwiadek naśladują jedzenie, oblizują wargi językiem).

Misiu zawędrował nad staw i zobaczył pływającą rybę. Zapytał, czy nie byłoby gdzieś w szuwarach i mule dla niego schronienia, ale rybka szybko odpłynęła, bo bała się, że niedźwiedź ją zje.

      (Dzieci naśladują pływanie ryby).

Niedźwiadek zanurzył łapę w wodzie i szybko ją otrząsnął, bo była bardzo zimna. Stwierdził, że na mieszkanie się nie nadaje.

       (Dzieci potrząsają ręką, drżą z zimna).

Zatrzymał się przy pniu drzewa, gdzie pszczółki w dziupli zrobiły sobie ul. Zapytał, czy znalazłoby się dla niego miejsce. Owady stwierdziły, że jest zbyt duży, a ponieważ był bardzo smutny dały mu miodu. A jak wiecie miód jest przysmakiem niedźwiedzi.

       (Dzieci naśladują fruwanie pszczółek i bzykają).

Aż w końcu bohater naszego opowiadania dotarł do wysokiej góry, a tam w skale była jaskinia. W niej niedźwiedź zrobił posłanie; naniósł liści i mchu i zasnął).

Legowisko niedźwiedzia nazywamy gawrą.

       (Dzieci naśladują niedźwiedzia moszczą sobie posłanie, kulą się i zasypiają).

2.   Rozmowa na temat opowiadania. Dzieci określają wygląd niedźwiedzia brunatnego, gdzie żyje, czym się żywi. Nauczycielka uzupełnia wiadomości dzieci i zwraca uwagę, że niedźwiedzie są pod ochroną, a małe niedźwiadki rodzą się zimą .

 3.  Przypomnienie zasad dotyczących właściwego zachowania się w różnych środowiskach przyrodniczych. ( zachowanie ciszy, nie zaśmiecanie , nie płoszenie zwierząt)

5.  Zabawa do piosenki „ Stary niedźwiedź mocno śpi”.

Stary niedźwiedź mocno śpi   /x2                 dzieci chodzą w kole, trzymając się za ręce

My się go boimy                                            w środku koła przykuca wybrane dziecko                     

Na palcach chodzimy                                    i udaje, że śpi

Jak się zbudzi to nas zje

Jak się zbudzi to nas zje.

 Pierwsza godzina niedźwiedź śpi                  dzieci mówią szeptem licząc na palcach

Druga godzina niedźwiedź chrapie

Trzecia godzina niedźwiedź łapie                 „niedźwiedź” budzi się i łapie jedno dziecko

 Złapane dziecko staje się „niedźwiedziem” i zabawa zaczyna się od nowa.

 6.  Wykonanie gawry niedźwiedzia z marszczonej szarej bibuły na podkładkach z tektury.

Wycięcie szablonu niedźwiedzia i choinki. Naklejenie przy legowisku niedźwiedzia .

7.   Podsumowanie zajęcia. Pochwalenie dzieci za wykonanie zadania, w nagrodę poczęstowanie „Misiami Haribo”.

 
 Skok do początku strony                                                                                   

PROWADZĄCA: Beata Halamus

CELE:

  Propagowanie wiedzy przyrodniczej

 PRZEBIEG:

1.  Powitanie zaproszonego gościa leśnika z Nadleśnictwa Świerklaniec P. Monikę Szewczyk.
2. Zapoznanie z umundurowaniem i pracą leśnika.
3. Wysłuchanie pogadanki na temat: środowiska leśnego, dbania o las, odpowiedniego zachowania w lesie.
4.   Śpiew piosenki w wykonaniu 6-latków „ABC - sześciolatka”.
5. Przystąpienie do olimpiady Ekologicznej o zdobycie tytułu „Przyjaciela Przyrody” .         

(Wybranie trzech drużyn po 4 dzieci z każdej grupy).

Rozwiązanie zagadki o tematyce przyrodniczo-ekologicznej

W wodzie pływa bardzo żywa i na twoim stole też czasami bywa (ryba)

 Jegomość rogaty lecz mały jak figa na  niewielkim grzbiecie chatkę swoją dźwiga (ślimak)

Sosnowy, dębowy, stary lub młody rosną w nim grzyby, rosną i jagody (las)

W kropki ma spódnice chętnie zjada mszyce    (biedronka)

Jak ten kwiatek się nazywa, co słowo „pan” w nazwie ukrywa (tulipan)

Złośliwa panienka w pasie bardzo cienka, leci, brzęczy z daleka, każdy od niej ucieka (osa)

      Jak płomień rudy wśród drzew pomyka, chętnie by porwał kurę z kurnika (lis)

 Zbudowałam gniazdo w stajni przy pułapie, uciekajcie muszki, bo was w locie złapię (jaskółka)

Gdy płonie w piecu-ciepło ludziom niesie bardzo niebezpieczny , gdy pali się w lesie (ogień)

Szarzeje i niknie w jesieni a wiosną na łące znowu się zieleni (trawa)

Co to jest na pewno wiesz? Najeżona jest jak jeż lecz nikogo nie ukłuje tylko zęby wyszczotkuje (szczoteczka do zębów)

 Jest biała siedzi w tubie zęby nią czyścić lubię (pasta do zębów)

Pukają do okienka i proszą o ziarenka. O ziarenka okruszyny bo są głodne podczas zimy (ptaki)

Płynie po niebie mała lub duża, gdy słonko skryje- świat się zachmurza (chmura)

Nadchodzi po zimie pora roku taka co świergot przywraca wszystkim wokół ptakom, po czym pierwsze kwiaty szybko zakwitają i dzień dobry mówią budzącym się gajom (wiosna)        

Co to jest ekologia?

Co to jest środowisko?

      Co to jest Święto Ziemi?

  Zabawa sprawnościowa „ Rzut ekologiczny” – śmieciem do kosza

    Wymyślanie i prezentowanie ćwiczenia do wykonania przez wszystkie dzieci.

    Odpowiedzi na zadane pytania ( tak lub nie )

-czy drzewa dostarczają drewna do wytwarzania papieru i mebli ?

-czy wolno łamać gałęzie drzew ?

-czy powinniśmy segregować odpady ?

-czy fabryki powinny być wyposażone w filtry, oczyszczalnie ścieków ?

-czy powinniśmy sadzić różne gatunki drzew i krzewów ?

-czy możemy niszczyć założone przez ptaki gniazda ?

-czy ludzie mogą jeść grzyby trujące ?

-czy w lesie można spotkać drzewa iglaste ?

-czy w lesie można zostawiać śmieci ?

-czy hałas jest szkodliwy dla zdrowia ?

-czy las jest naturalnym domem dla zwierząt ?

-czy drzewa pochłaniają zanieczyszczenia, dym w zamian dając  tlen ?

-czy w lesie można rozpalać ognisko ?

-czy lasy tłumią hałas?

-czy w stawach żyją rośliny ?

-czy w stawie w którym jest zakaz kąpieli można się kąpać ?

-czy potrzebne są oczyszczalnie ścieków ?

-czy można żyć nic nie pijąc ?

-czy papierosy zatruwają środowisko naturalne?

Układanie z części obrazka i odgadywanie o jakie zwierzę chodzi ( wiewiórka , lis, dzik ).

   Odgadywanie w jakich środowiskach żyją podane zwierzęta ryba, wiewiórka, motyl.

Wymienienie trzech przyborów służących do mycia

Zadanie sprawnościowe przynieś w szklance wodę tak, aby się nie wylała

        Przeliczenie przez jury w składzie p. dyrektor, leśnik nauczyciel zdobytych punktów (pałeczek)

6.     Wręczenie nagród i nadanie tytułu „ Przyjaciel Przyrody”

           Słodki poczęstunek dla wszystkich dzieci .

7.     Wspólny śpiew piosenki „Posprzątajmy ziemię”

8.     Podziękowanie gościowi za przybycie i wręczenie kwiatów.